Hoy comparto con ustedes las reflexiones que generan
las preguntas realizadas en el modulo 1 Aprender
por proyectos.
¿Cómo pueden
los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos
curriculares y desarrollar habilidades del siglo XXI?
Sin duda, los proyectos efectivos
exigen el equilibrio entre el interés de los estudiantes y del docente, hacen de la tarea pedagógica una
acción abierta en la que la toma de
decisiones, la unificación de criterios de aprendizaje, de evaluación y la variación de los roles educativos son los requisitos básicos de la experiencia
educativa.
Los proyectos educativos efectivos al
establecer sus objetivos (que deben ir acorde con los programas
curriculares) y al enfocarse primordialmente en qué es lo que los estudiantes deben saber,
cómo deben aprenderlo y para qué deben
construir esa competencia permiten el desarrollo intrínseco de las destrezas
del siglo XXI, ya que, los resultado de los aprendizajes al inducir la
expresión de los estudiantes culminan con demostraciones pedagógicas tales como
presentaciones, documentos escritos, exposiciones, propuestas o simulación de
eventos que a su vez, motivan el pensamiento
critico y la solución de conflictos, la comunicación y la colaboración, la
utilización de medios informáticos y la iniciativa, la inventiva, la
creatividad y la autonomía.
Así las cosas, los proyectos educativos efectivos por medio
del desarrollo de las preguntas orientadoras del currículo (Esenciales, de
unidad y de contenido); aquellas que permiten la articulación interdisciplinar
y manejo de diversos ejes temáticos imponen la necesidad de gestión, liderazgo
situacional y autonomía, acciones que
como sabemos son propias de la
experiencia de los estudiantes que requiere la sociedad del siglo XXI.
¿Cómo puedo
usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los
proyectos educativos efectivos al apoyar el desarrollo de destrezas de
pensamiento de orden superior tales como; el análisis de datos y de situaciones
problemas, la inducción y/o deducción de alternativas de solución a estos, la
colaboración, el auto-monitoreo, la comparación y el contraste permiten que
los estudiantes tengan la oportunidad de personalizar su propio proceso de aprendizaje.
Esta
acción al incluir diferentes estrategias
de agrupación cooperativa, organizadores gráficos y la realimentación del docente y compañeros a
través del uso de la tecnología, con
seguridad permite mejorar el aprendizaje ya que, vincula a las tareas educativas el uso
de herramientas favoritas de los
estudiantes de nuestro presente. En fin,
al desarrollar proyectos pedagógicos efectivos se desafía a los estudiantes a
pensar y hacer conexiones con conceptos que son de importancia en su mundo, esto es; a contextualizar y encontrar
significativamente la relevancia de los procesos desarrollados en la escuela.
